为了促进学生专业学习，培养学生实践能力，根据教学计划安排，结合园林技术专业群人才培养方案，开展24级园林技术专业群分岗位教学实施方案。

一、实训目的与要求

实施分岗位教学的主要目的是促进学生对专业知识的

学习与理解，提高学生的专业认知能力和专业认同度，培养学生实践能力、应用能力和创新能力，为专业素养的塑造与专业能力的提高打下良好的基础。

二、各岗位实训内容及成果

1.乡村规划岗位，基于乡村规划师、景观设计师、文旅规划师工作岗位流程，完成设计方案。设计项目对接学院校园文化建设方案进行，完成相关工作内容。

2.工程造价岗位，运用计算规则和预算定额计算定额工程量，运用清单计算规则计算清单工程量，培养分析综合单价的能力，编制一份完整的园林工程量清单报价。熟练准确地完成招投标流程中所需要的商务标和技术标的排版、装订及投递等一系列流程工作。

3.人居环境施工岗位，要求学生根据项目设计方案完成施工图绘制、根据完成的图纸进行实际现场放线、局部施工、现场监理、竣工图绘制以及竣工验收等。

4.植物生产与养护岗位（农巧施岗），要求学生根据工程岗位完成的项目进行养护，制定生产与养护岗位实施方案，制定植物生产计划，根据岗位任务完成苗圃生产方案，完成播种、扦插、嫁接育苗等工作，完成盆景制作、植物栽植等工作，编制校园及植物园生产养护周历，按期完成具体的生产养护典型工作任务。

5.插花与花艺岗位，了解插花花艺行业最前沿的设计思想和理念，掌握西方古典插花与中国传统插花创作技法，了解花材识别与处理方法，掌握修剪、保鲜与艺术加工技巧、 现代花艺技法与实践操作以及盆景制作技法。

6.微景观设计岗位，要求学生掌握园林制图规范、具备创新设计理念、熟悉园林图纸表现技法、园林植物造景基本原则和方法，具备较强的景观材料识别和灵活运用能力，能在各类容器空间中进行景观设计营造，能通过植物、石块、水、建筑小品等元素表现山间河流、热带雨林等自然景观。